荊楚網(wǎng)(湖北日?qǐng)?bào)網(wǎng))訊(通訊員 梁小友 吳恒偉)7月21日,紅安縣職教中心2023年國家級(jí)“提質(zhì)培優(yōu)一幫一”暑期培訓(xùn)項(xiàng)目圓滿結(jié)束。
王傳毅教授為國培班學(xué)員作專題講座。通訊員 供圖
本項(xiàng)目由省教育廳主辦,湖北工業(yè)大學(xué)承辦,是根據(jù)紅安縣職教中心的需求分析和目標(biāo)定位進(jìn)行設(shè)計(jì),面向“雙優(yōu)”立項(xiàng)建設(shè)學(xué)校開展的專項(xiàng)培訓(xùn)。紅安縣職教中心的校委會(huì)成員、管理人員和教師共40名學(xué)員參加。
紅安縣職教中心是第二批國家中職改革發(fā)展示范學(xué)校、全國首批中等職業(yè)學(xué)?!半p師型”教師隊(duì)伍建設(shè)學(xué)校、湖北省中職“雙優(yōu)”立項(xiàng)建設(shè)單位,于今年5月份與湖北工業(yè)大學(xué)簽訂了“雙優(yōu)”創(chuàng)建合作協(xié)議。
德國專家阿薩姆為國培班學(xué)員在線授課。通訊員 供圖
本次培訓(xùn)重點(diǎn)聚焦紅安縣職教中心“雙優(yōu)方案”的科學(xué)性、可行性以及學(xué)校在發(fā)展路徑規(guī)劃、專業(yè)建設(shè)機(jī)制創(chuàng)新等方面的難點(diǎn)與需求,細(xì)化服務(wù)于學(xué)校教學(xué)全面診斷、專業(yè)建設(shè)和師資隊(duì)伍建設(shè)實(shí)施。旨在進(jìn)一步提升該校的整體辦學(xué)水平,提高教師的自主發(fā)展能力,培育代表性教學(xué)成果。
為確保培訓(xùn)圓滿順利,紅安縣職教中心制訂了培訓(xùn)實(shí)施方案,嚴(yán)格落實(shí)過程管理。該校黨委副書記,校長劉順利等領(lǐng)導(dǎo)干部全程參加培訓(xùn),發(fā)揮了帶學(xué)促學(xué)的表率作用。
在為期5天的培訓(xùn)中,湖北工業(yè)大學(xué)邀請(qǐng)了多位國內(nèi)知名職教專家,整合優(yōu)質(zhì)師資力量,采取集中面授、專題研修、觀摩討論和專題診斷相結(jié)合的方式進(jìn)行授課。培訓(xùn)內(nèi)容包括職業(yè)教育新發(fā)展理念、職業(yè)教育法規(guī)和政策解讀、職業(yè)教育改革和發(fā)展、學(xué)校治理能力和水平提升、高水平教師隊(duì)伍建設(shè)、產(chǎn)教融合、雙優(yōu)校建設(shè)等。還邀請(qǐng)了德國職教專家進(jìn)行線上授課,講授德國職業(yè)學(xué)校先進(jìn)教學(xué)模式。
職教中心學(xué)員認(rèn)真聽課。通訊員 供圖
專家的講座內(nèi)容豐富,理念先進(jìn),針對(duì)性、指導(dǎo)性強(qiáng)。該校教師學(xué)員王雯表示,作為入職一年的新教師學(xué)員代表,通過聆聽專家的精彩講座,讓她對(duì)中職教育的認(rèn)識(shí)更加深刻。更多老師表示,新的發(fā)展方向、新的教學(xué)理念、新的思維方式等對(duì)教師的教學(xué)水平和職業(yè)教育的質(zhì)量提出了更高的要求,也為今后的教學(xué)實(shí)踐指明了方向。
據(jù)悉,本培訓(xùn)項(xiàng)目分兩個(gè)階段進(jìn)行,下一階段將采取實(shí)踐考察與體驗(yàn)式教學(xué)等方式進(jìn)行,達(dá)到不斷強(qiáng)化和持續(xù)改進(jìn)的目的,助推紅安縣職教中心“雙優(yōu)”校建設(shè),實(shí)現(xiàn)跨越式內(nèi)涵發(fā)展。
Copyright ? 2001-2025 湖北荊楚網(wǎng)絡(luò)科技股份有限公司 All Rights Reserved
互聯(lián)網(wǎng)新聞信息許可證 42120170001 -
增值電信業(yè)務(wù)經(jīng)營許可證 鄂B2-20231273 -
廣播電視節(jié)目制作經(jīng)營許可證(鄂)字第000號(hào)
信息網(wǎng)絡(luò)傳播視聽節(jié)目許可證 1706144 -
互聯(lián)網(wǎng)出版許可證 (鄂)字3號(hào) -
營業(yè)執(zhí)照
鄂ICP備 13000573號(hào)-1 鄂公網(wǎng)安備 42010602000206號(hào)
版權(quán)為 荊楚網(wǎng) cssopen.com 所有 未經(jīng)同意不得復(fù)制或鏡像