荊楚網(wǎng)（湖北日報網(wǎng)）訊（通訊員楊碩 姜媛媛）為推動教師隊伍建設數(shù)字化轉型，提升教師綜合素養(yǎng)，東湖小學結合本校校情，精心籌劃并安排了一系列教師校本培訓活動?；顒佑?月4日至11日舉行，涵蓋了信息技術、經(jīng)典誦讀、師德師風、課題研究等多個領域。通過此次培訓，學校希望激發(fā)教師的學習熱情，提高他們的專業(yè)能力和教學水平。

東湖小學黨支部書記李存紅寄語全體教師：“學而不思則罔，思而不學則殆。勤于思考，學有所獲！”這句話充分表達了學校對教師的期望和鼓勵。隨后，針對不同領域的培訓活動陸續(xù)展開。

在信息技術培訓中，來自青山教育局的電教教研員鄔漢平老師向教師們介紹了微課制作和技巧。他詳細講解了微課的要素、素材的分類、云端協(xié)作和資源共享等內(nèi)容。通過現(xiàn)場演示，鄔老師向教師們展示了如何利用智能軟件和視頻編輯軟件快速生成精彩的微課。教師們紛紛表示受益匪淺，對于運用數(shù)字化工具輔助教學有了更清晰的認識和方法。

師德師風培訓是本次活動的另一個重要環(huán)節(jié)。東湖小學校長肖本江帶領全體教師研讀、學習了師德師風相關文件精神，并完成了師德考試試卷。肖本江強調(diào)了教師懲戒權的善用和師德底線的守護，希望教師們能以身作則，做學生的榜樣。

汪應耀老師是武昌實驗小學的高級語文教師和湖北省教育廳新教師上崗培訓導師。他應邀來到東湖小學，他結合自己多年的教學實踐，向教師們展示了中國古典名著《紅樓夢》和小學語文學科的結合，并強調(diào)了經(jīng)典閱讀對于培養(yǎng)學生的力量和改變的重要性。教師們紛紛表示受到了啟發(fā)，將更加注重經(jīng)典閱讀在教學中的應用。

課題研究是提高教師教科研能力的關鍵環(huán)節(jié)。東湖小學特邀省電教館潘部長進行專題培訓，就課題結題的準備工作、注意事項和結題報告撰寫方法等，進行了系統(tǒng)而全面的講解，并有針對性地對課題研究過程進行了指導。她指出學校課題研究應該緊扣學校實際需要，扎實開展實踐研究并及時進行反思提煉，提升教師綜合素養(yǎng)和教科研能力，提高課堂效率，真正為學生服務。

東湖小學校長肖本江表示，校本培訓一直堅持培訓、教研和教改相結合的原則，并注重集中培訓和自主學習的結合，以及理論學習和教學實踐的結合。這次培訓活動將進一步提升教師的綜合素養(yǎng)，促進教師內(nèi)外兼修，探索教育新途徑，我校的教育教學水平將會得到更大的提升。